Thursday, February 28, 2019

W04 - 07 Mart: What is Gentrification?

sanırım kafa karışıklığı olmuş... bu kitaptaki 1., 6. ve 8. chapter'lardan sorumlu ilgili arkadaşlar ve tüm sınıf... bu hafta cheezy makale yok. bu cheezy makaleleri ilerleyen haftalarda ilgili konular altında tartışıcaz... 

ilk iki hafta amaç gentrification'a doğrudan girmeden, etrafındaki meseleler üzerinden tartışma açmaktı. Bu açıdan beklenti büyük ölçüde karşılanmış oldu,  3 cheezy makale bize fazlasıyla tartışma imkanı sundu. Bazı makalelerin ilerleyen haftalara kayması daha da iyi olmuş olabilir.  

t

bu haftanın okumaları şu Reader içindeki ilgili bölümler. Bu bir reader yani orjinal makalelerin önemli bölümlerini seçerek alan bir derleme (dolayısıyla orjinal kaynaktan daha kısa metinler). 

   chapter 01: Glass, Ruth (1964) "Introduction: Aspects of Change" London, Aspects of Change, London: Centre for Urban Studies: xiii-xxiii; xxiv-xxvi; xxx-xxxi. [şeyma]

   chapter 06: Smith, Neil (1979) "Toward a Theory of Gentrification: A Back to the City Movement by Capital, not People" Journal of the American Planning Association, 45 (4) 538-547 [eda]

   chapter 08: Ley, David (1996) "Remaking of the Central City" Oxford: Oxford University Press: 1-11 [vildan]

Bu üç kaynak gentrification literatüründe 3 çok önemli ismin bu alandaki en önemli 3 yayını olarak görebileceğimiz yayınlar.  Ruth Glass, gentrification'ın isim annesi, bu kavramı uyduran kişi, gentrification kavramının ilk geçtiği metin bu. 1960'ların Londra'sını tasvir ediyor bu yazıda. Neil Smith derste bahsettim gibi gentrification üzerine muhtemelen en çok yazan ve ortaya attığı teoriler ve argümanlar en çok tartışılan isim, üretim eksenli açıklamalar olarak basitleştirilen bir kampın influencer'i. David Ley ise karşı kampta, tüketim eksenli açıklamalar kampında en öne çıkan isim. Bu ikisinin kavgası soylulaşmanın başlangıç nedenleri arasında başat rolü neyin oynadığı. 

yine makalelerden sorumlu 3 arkadaş dışında, herkesin bu makalelere hızlıca göz atarak ve ideal senaryoda makalelere göz atarken derste tartışmak/üzerine konuşmak üzere notlar alarak derse gelmesi yönünde beklenti... reader'in ilk giriş yazısı ve bölümler öncesindeki giriş yazıları da oldukça faydalı genel çerçeveyi ve tartışma zeminini daha kolay anlayabilmeniz için.  Bu üç sunuş sonrasında cebimize atabileceğimiz en az bir düzine yeni kavram ortaya çıkmalı. 

Friday, February 22, 2019

ders saati: 13:30-16:30

önümüzdeki haftadan itibaren 14:00 yerine 13:30'da başlatıyoruz dersi. 13:30-16:30 arası ders.

Thursday, February 21, 2019

iyi sunuş, çok iyi sunuş...

Genel olarak iki konu var her makalede…1)  konunun geçtiği bağlam (yer) ve 2) aktarılan mesele

İyi bir sunuş: a) makale’de bahsedilen bağlamı aklımızda kalacak şekilde bize aktarabilmeli: bunun için sunuşun başında harita, görsel ve görsel-işitsel malzeme kullanarak makalede aktarılan meselenin nerede, nasıl bir yerde gerçekleştiği aktarılmalı. + b) makaledeki ana düşünceyi aktarmalı. + c) makale içindeki önemli/vurgulanması gereken yerleri öne çıkarmalı + d) tüm bunları hikayeleştirerek, keyifli, merak uyandıracak şekilde anlatmalı.
ek olarak: tahta/slayt kullanımı bağlam ve konu için farklı olabilir. bağlam (a) anlatılırken daha hareketli slaytlar, videolar, haritalar, fotoğraflar dönebilir. konu aktarılırken ise tahtadaki hareket daha azabilir, arada bir kaç görsel ya da alıntı dönebilir belki. yani "a" sırasında izleyici tahtaya bakması, b,c,d sırasında sunuşu yapana bakabilmesi sanırım iyi bir yöntem.

Çok iyi bir sunuş: iyi bir sunuşta olması gerekenlere ek olarak şunları ya da şunlardan bir bölümünü yerine getirmeli: e) makalenin yayınlandığı tarihten bugüne olan biteni de araştırıp bize aktarmalı f) makalenin eksik bıraktığı konuların peşine düşmeli, makalede sorulmayan soruları sorup bunlara cevap arama çabasında olmalı g) makalede bahsi geçen örneklere benzer başka örnekler bulmalı ve ikisi arasında ilişki kurmalı h) makalede bahsedilen ya da bahsi geçmeden tarif edilen kavram ya da kavramları açığa çıkarmalı i) tartışma sorusu/soruları ortaya koymalı

W03 - 28 Şubat: Cheezy Articles Haftası II

start at 13:30... 25 min X 6 article = 150 min... after 3 articles 20 min break....
sunuşun ardından cebimize bir ya da bir kaç kavram atabilmeliyiz. makale içinde geçen kavram(lar)ı öne çıkartabilirsiniz, geçmiyorsa anlatılan konuyu tarif edici özellikte olduğunu düşündüğünüz kavramları siz önerebilirsiniz. 

13:30-14:45

Friday, February 15, 2019

ders hakkında...

  • ders ile ilgili her tür materyal ve bilgilendirme bu blog üzerinden yapılacak. dolayısıyla dersi alan öğrenciler blogu düzenli bir şekilde takip etmekle yükümlü. 
  • ders az sayıda lecture yanında, ağırlıklı olarak seminer ve sınıf içi tartışma formatında olacak. 
  • değerlendirme şu iki kalem üzerinden olacak: yıl içi performansı (kabaca %60) ve yıl sonu ödevi  (kabaca %40)... bu ağırlıklar üzerinde +-%15 oynama olabilir.
  • yıl içi performansını kabaca şu kalemler oluşturacak: yıl içinde sorumlu olunan makalelerin sunuşları ve dönem boyunca derse fiziksel ve aktif katılım (tartışmalara katılma, yorum yapma) ve yıl içinde istenebilecek (istenmeyebilir de) kısa ödevler (deneme yazıları, reflection paper'lar gibi)
  • yıl sonu ödevi şu ana kadar daha önce çalışılmamış bir alanda keşfedici bir saha araştırması ve bu araştırma sonuçlarının derste tartıştığımız kavramlar ışığında yorumlanması şeklinde oldu. daha iyi, keyifli bir alternatif bulursak ve sınıf genelinde kabul görürse farklı bir yıl sonu ödevi tanımlayabiliriz (bugüne kadar bulamadık). 
  • ders tartışma ortamında geçecek. herkesin tartıştığımız konuyla ilgili düşüncelerini rahat bir şekilde (korkmadan, çekinmeden) ortaya atacağı bir ortam oluşturmak ana hedefim. bu ortamı  korumak ve ortamı bozacak davranışlarda bulunanlar olursa onları uyarmak gibi bir sorumluluğum da var. 
  • taslak program üzerinde, daha iyi bir alternatif aklım(ız)a gelirse, sınıf içinde de kabul görürse, değişikliğe gidebiliriz. 
  • bazı dersler sınıf dışında soylulaşmaya konu olan mahallelerde gerçekleşebilir (sınıfta kabul görmesi ve havaların durumunda göre)
  • plagiarism, intihal konusu özellikle yıl sonu ödevinde hayati bir öneme sahip olacak (bu konuda tolerans gösterilmeyecek). plagiarism'in izlerine rastlanan ödev doğrudan sıfır (0) alıcak, içerik değerlendirmesine tabi tutulmayacak. bununla beraber  bu konuda bilgiyi ve farklındalığı arttırmak için plagiarism'in ne olduğu, plagiarism yapmamak için nelere dikkat edilmesi gerektiği konularında yıl içinde konuşacağız. 
  • her türlü soru ve önerileriniz için: tolgaislam@gmail.com
boşluk bulunca ve aklıma geldikçe yazmaya devam edebilirim.... 

Wednesday, February 13, 2019

W02 - 21 Şubat: Cheezy Articles Haftası I

makalelerin yanlarında isimleri olan arkadaşlar, bu makaleleri sınıfa sunacak şekilde hazırlanmakla sorumlu. makaleleri sunacak arkadaşlar dahil herkes ise tüm makaleleri derse gelmeden önce okumakla sorumlu (ideal senaryoda aynı zamanda derste tartışmak üzere bir takım notlar alarak gelmekle de). powerpoint hazırlamak zorunda değilsiniz, ama paylaşmak istediğiniz görseller, videolar ya da alıntılar olursa hazırda bir bilgisayar olacak kullanabileceğiniz. 

(01) The 'Airbnb effect': is it real, and what is it doing to a city like Amsterdam? [büşra]






***
(02) Hope everyone pukes on your artisanal treats': fighting gentrification, LA-style [meryem]
(03) The Global Tourism Backlash [ecem]
(04) Four Types of Gentrifiers You See in Your Neighborhood [doğuşcan]

iletişim formu

iletişim bilgileriniz ve öğrenim durumunuzla ilgili sorulardan oluşan kısa formu doldurmak için TIKLAYIN... 

draft programme 2019

I INTRODUCTION
01 | 14Feb INTRO
02 | 21Feb CHEEZY ARTICLES WEEK I
03 | 28Feb CHEEZY ARTICLES WEEK II
  
II GENTRIFICATION BASICS
04 | 07Mar WHAT IS (CLASSICAL) GENTRIFICATION?    
05 | 14Mar EVOLUTION OF GENTRIFICATION
06 | 21Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION 
     
III DISPLACEMENT
07 | 28Mar DISPLACEMENT
08 | 04Apr INDIRECT DISPLACEMENT I
09 | 11Apr RESISTANCE
   
IV GENTRIFICATION IN ISTANBUL
10 | 18Apr CLASSICAL GENTRIFICATION IN ISTANBUL
11 | 25Apr ????
12 | 02May STATE-LED GENTRIFICATION IN ISTANBUL


V STUDENT PRESENTATIONS
13 | 09May ???? STUDENT PRESENTATIONS I
14 | 16May ???? STUDENT PRESENTATIONS I
                                    or
(Final Haftası: STUDENT PRESENTATIONS I-II )