final odevi teslim update

Son teslim tarihi guncelleme: 29 Mayıs Carsamba 2019 23:59
Final saatinde (30 mayis 14:00) maksimum 5 dakikalik sunuslar yapmak uzerine bulusuyoruz (net 18x5=90 dakikalik sunus, bir kac paperda bir kisa tartisma)
Derse gelirken odevinizin ciktisini da getirin

Final Ödevi

1. Aşağıdaki "cheesy" makalelerden herhangi iki tanesini seçip üzerine bir reflection paper yazın. 
2. Derste tartıştığımız (ya da gentrification ile ilgili başka) kavramlar ile ilişkilendirmeye çalışın (cheesy makalelerde eksik olan kavramsal derinliği katmaya çalışın, bu kavramlar üzerinden ele almaya çalışın konuyu).
3. Makalenizde derste tartıştığımız makalelere (ya da gentrification ile ilgili başka makalelere) referanslar vermeye, o makalelerle tartıştığınız makaleleri ilişkilendirmeye çalışın (ne kadar çok ilişkilendirebilirseniz, o kadar iyi) (akademik makaleler yanında buradaki cheesy makalelere de referans verebilirsiniz)
4. Yazdığınız makalenin içeriğini, temasını yansıtan bir başlığı olsun yazınızın

Son teslim tarihi: 25 Mayıs 2019 23:59

Format ve teslim ile ilgili konular önceki ödevle aynı... 

* a) buradan ilginizi çeken iki makale seçerek bir kompozisyon yazmaya başlayabilirsiniz. b) ya da ilginizi çeken bir konuyu önce belirleyip, o konu üzerinden bir şeyler karalamaya başlar ve sonra buradaki makalelerden ilgili olanlarını seçebilirsiniz (gentrification ile ilgili seçeceğiniz herhangi bir konu ile bir şekilde ilişkili iki tane makale bulabileceğinize eminim aşağıdaki listeden).

** aslında bir konuyu gentrification üzerinden tartışmanız beklenen. aşağıdaki malzeme buna yardımcı olması için.
*** bold ifadelerden de anlayabileceğiniz gibi ilişkilendirme, kavram kullanma en önemli konu

     (01) The 'Airbnb effect': is it real, and what is it doing to a city like Amsterdam?  

     (02) Amsterdammers v tourists: 'It's worst when they throw up in your plant box'
     (03) 'Tourists go home': Leftists resist Spain's influx
     (04) Beirut's last public beach: residents fear privatisation of Ramlet al-Baida
     (05) The biggest privatisation you’ve never heard of: land
     (06) Neighbourhood groups defend scarce public parks in Buenos Aires
     (07) Gentrification isn't a benign process: it forces people from their homes
     (08) Gentrification Has Virtually No Effect on Homeowners      

     (09) Gentrification in a Brooklyn Neighborhood Forces Residents to Move On
     (10) How NIMBYs Made ‘Back Yard’ Mean ‘Entire Neighborhood’
     (11)'Google go home': the Berlin neighbourhood fighting off a tech giant
     (12) How Berliners refused to give Tempelhof airport over to developers
     (13) Hope everyone pukes on your artisanal treats': fighting gentrification, LA-style
     (14) Shoreditch Cereal Killer Cafe targeted in anti-gentrification protests
     (15) Why we painted over Berlin’s most famous graffiti 

     (16) Hipsters and artists are the gentrifying foot soldiers of capitalism

     (17) Gentrification, street art and the rise of the developer-sponsored block party

     (18) Four Types of Gentrifiers You See in Your Neighborhood 

     (19) How Many Gentrification Critics Are Actually Gentrifiers Themselves? 

     (20) There's Basically No Way Not to Be a Gentrifier 

     (21) Amsterdam's Plan: If You Buy a Newly Built House, You Can't Rent It Out
     (22) In Need of Housing, Barcelona Fines Landlords For Long-Vacant Buildings
     (23) Berlin Likely to Hold Referendum on Re-Nationalizing 200,000 Apartments
     (24) Madrid Bans Airbnb Apartments That Don’t Have Private Entrances
     (25) Rent Control: A Reckoning
     (26) No bling in the hood ...' Does Berlin's anti-gentrification law really work? 

     (27) Co-op City: How New York Made Large-Scale Affordable Housing Work
     (28) The dangers of eco-gentrification: what's the best way to make a city greener? 

     (30) (3 min video): self-critic of the architect of High Line: Architects can help to manage gentrification caused by projects like the High Line, says Liz Diller

     (31) From Notting Hill to Poltergeist: how Hollywood handles gentrification 

     (32) Why Generation Y Yuppies Are Unhappy
     (33) Britain needs more slums  

12. hafta (yarın) dersi Kadıköy Mecra'da: 14:00'te

yarınki ders kadıköy'de Mecra'da olacak... 14:00'de başlıcak... tarif için...
https://goo.gl/maps/XAmrs9FFwuFW1ZE9A

erken gelebilenler Yeldeğirmeni'nde karakolhane caddesinde güncel soylulaşma süreçlerini gözlemlemek için kısa bir tur yapabilir.

Gentrification tour

Arkadaslar yarin 14:00de galata kulesinin onunde bulusuyoruz...

makale sunuş planı

1. short overview of the article & structure of the article (ne anlatıyor (main point), nasıl anlatmış)
2. methodology 
3. zoom in (highlight the important points)

yıl içi ödevi I

Response Paper I

1. Ders programında yer alan full academic (cheezy ya da yarı akademik olmayan) makalelerden birini seçin. (sizin sunmadığınız) (okumalar klasöründe yer alan CHSY kodlu olmayan tüm makalelerden birini seçebilirsiniz)

2. Ders programda yer almayan ve ilginizi çeken herhangi bir full akademik makale bulun (uluslararası, ingilizce). (makale yerine ilk makale (madde 1) ile ilişkilendirebileceğinizi düşündüğünüz bir film de seçebilirsiniz). 

3. Bu iki makale üzerine, dilerseniz (tercihen) başka makalelere de referans vererek, bir response paper yazın.

4. Yazdığınız a) response paper'i ve b) seçtiğiniz ekstra makaleyi (madde 2) pdf olarak şu FORMA yükleyin (form pdf dışında bir format kabul etmeyecek). 

Notlar:

1. deadline: 15 Nisan Pazartesi 23:59

2. kelime sınırı 750-1000 arası. 

3. metni iki yana yaslayın. 

4. en altta kaynakça olsun, burada üzerine response yazdığınız kaynakları bold yapın. 

5. dosya isimlendirmesini şu şekilde yapın. 

response paper: AdınızSoyadınız.pdf, örnek: tolgaislam.pdf

seçtiğiniz okumalar klasöründe olmayan  makale (yukarda madde 2):            SizinAdınızSoyadınız_YazarsoyadıYıl_makalebaşlığı 

örnek: tolgaislam_Hubbard2008_Regulating the social impacts of studentification A Loughborough case study-.pdf

6. plagiarism'e karşı sıfır tolerans politikası var. yani plagiarism'e rastlarsam geri kalanını okumadan not veririm (sıfır). ek komplikasyonlar da olabilir. 

7. response paper yazımı ile ilgili lisans derslerinde ŞÖYLE BİR ŞEY yazmışım: ne kadar uygun doktora dersi için bilmiyorum ama fikir verebilir. temel fikir şu: bu makaleler üzerine kendi öznel yorumlarınızı katarak konuşmanız. önemli bulduğunuz yerleri vurgulamanız, birbirleriyle ve farklı makalelerle, olaylarla ilişkilendirmeniz; derste yaptığımız tartışmaları düşünün.  tek kelime seçme hakkım olsa önceki cümleden ilişkilendirme kelimesini seçerdim. bir kelime daha seçebilsem öznel (yorum) derdim. 

8. ama asıl faydalanabileceğiniz kaynağı ŞURAYA koyuyorum.  Tom Slater'in 2006 yılında yazdığı "The eviction of critical perspectives from gentrification research" makalesi üzerine yazılan 6 response paper var burada (tom slater'in orjinal makalesi ve response'lara verdiği cevapla birlikte). 

draft outline of the course

I INTRODUCTION

01 | 14Feb INTRO

02 | 21Feb CHEEZY ARTICLES WEEK I

03 | 28Feb CHEEZY ARTICLES WEEK II

II GENTRIFICATION BASICS

04 | 07Mar WHAT IS (CLASSICAL) GENTRIFICATION?

05 | 14Mar THEORIES & EVOLUTION OF GENTRIFICATION

06 | 21Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION I (discussant: Tuğba Tuncer)

07 | 28Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION II 13:00-15:00 (only this week)

     

III DISPLACEMENT

08 | 04Apr DISPLACEMENT BASICS  (discussant: Gizem Yağınlı)

09 | 11Apr INDIRECT DISPLACEMENT (discussant: Gizem Yağınlı)

10 | 18Apr RESISTANCE & POLICY
   

IV GENTRIFICATION IN ISTANBUL    

11 | 25Apr GENTRIFICATION TOUR: meeting point at Beyoğlu will be announced

12 | 02May STATE-LED GENTRIFICATION IN ISTANBUL
    

V STUDENT PRESENTATIONS

13 | 09May PREPARATIONS FOR THE TERM PAPER

14 | 16May PREPARATIONS FOR THE TERM PAPER

                                   

(Final Haftası: STUDENT PRESENTATIONS I-II )

life changing apps (and hacks)...

derste bu hafta bahsi geçen life changing apps:
   pocket: https://getpocket.com
   mendeley: www.mendeley.com
   citavi: https://www.citavi.com/en

   + on parmak ya da ekrana bakarak yazmak on parmak ya da daha az parmak

   ve önceki haftalardan: phone grip/telefon tutucu: https://www.miniso.com.tr/arama?q=telefon+tutucu&ps=2 or https://www.mumuso.com.tr/arama?q=telefon+tutucu&ps=2

ders planı güncellemesi

bu dönemki dersin işleyişinden oldukça memnunum. ama teorik makaleler girince araya, tartışma (en keyifli kısım) eksik kaldı gibi geldi. ilk kez 19 öğrenciyle bu dersi işliyorum (geçen dönem örneğin 5 ya da 6 öğrenci vardı), öğrenci sayısı bu kadar değişince işleyişte de değişiklikler yapmak gerekiyor. dersin nasıl işlediğine bakıp ona göre revize ediyorum. 2. ve 3. haftaki tartışma imkanı son iki haftada olmadı. bu nedenle makalelelere boğmamak için haftaları programda yapısal bir değişiklik yaptım. önümüzdeki haftayı iki haftaya yaydım. 

önümüzdeki hafta ilk bölümde gentrification'ın geçirdiği evrim üzerinde biraz durup, bu haftaki sunuşun devamını getirip, biraz genel olarak 50'ler, 60'lardan 2000'lere kadar soylulaşma sürecinin nasıl değiştiğini anlatıp ve gentrification kavramının anlam genişlemesi meselesi üzerine farklı tartışmalara girip (ege) bir ara vericez. ve ardından studentification temalı ikinci kısım başlıcak. bu kısımda Konya'da öğrencileştirme sürecini yaşamış, yaşamakta olan bir mahalle üzerine yüksek lisans tezi hazırlamış olan Tugba Tuncer tartışmacı olarak katılacak. programa bu örnek üzerinden yazdığımız makaleyi de koydum, dolayısıyla studentification meselesini türkiye'deki örneklerle ilişki kurarak tartışacağız. 

bu yapısal değişiklik, sonsuz haftamız olmadığı için, bazı şeylerden kısmamıza neden oldu. İstanbul'da Soylulaşma haftasından bir hafta kısmış oldum. Ama zaten ben bu konuyu oldukça anlaşılır bir şekilde bir sürü yerde yazdım, çizdim onları (programa koyucam) okumanız yeterli olacaktır :) gentrification tur'u sırasında da konuşucaz zaten. yani gentrification basics 4, displacement 3 ve istanbulda soylulaşma 2 hafta işlenmiş olacak gibi duruyor şu anki taslak programa göre. 

herkese 2 tur sunuş yaptırmak gibi bir ilk plan vardı kafamda. bu nasıl olacak şu an bilmiyorum ama bir formul bulucam. birileri daha fazla sunuş yapmış olursa dengeyi nasıl sağlarız bunu konuşuruz sınıfta. aklıma farklı formüller geliyor (2 yerine 1 sunuş yapanlardan basit bir response paper istemek gibi). ya da gönüllülük üzerinden yürüyebilir. ben 2 sunuş yapmak isterim diyen çıkarsa yeter sayıda o arkadaşlar fazladan sunuş yapabilirler. konuşuruz bunları... 

özetle daha çok tartışma imkanı olsun, daha az makale tartışalım ama derin tartışmalar yapabilelim konsepti etrafında şekilleniyor/şekillenecek program bu dönem.

not: bu arada programda derste tartıştığımız ve bahsettiğimiz tüm makaleleri koyuyorum. programda yer alan tüm makaleler de drive'da (sağdaki okumalar linki) var (örtüşmeyen bir şey olursa uyarırsınız). [ek okuma] olarak koyduğum makaleler derste bahsi geçen ya da ana okumaya ek olarak okunabilecek yardımcı okumalar. başında [T] olan makaleler de herhangi bir öğrenciye atamadığım, benim derste anlatacağım makaleler (aslında en önemli makaleler olacak bunlar genelde). yani bunlara derse gelmeden göz atmakta fayda var. gene tekrar olacak ama göz attığınız her makaleden bir alıntı seçip, onu not alıp gelseniz dersteki tartışmanın düzeyi çok daha iyi olabilir. bir alıntı, sizi en çok etkileyen alıntı. üzerine bir iki laf edebileceğimiz alıntı. 

önümüzdeki hafta

Bu haftaki derste 3 saat boyunca şu paragraftaki ilk 3 cümleyi tartıştık: 

"One by one, many of the working class quarters of London have been invaded by the middle classes —upper and lower. Shabby, modest mews and cottages have been taken over, when their leases have expired, and have become elegant, expensive residences. Larger Victorian houses, downgraded in earlier or recent periods have been upgraded once again. Once this process of “gentrification” starts in a district, it goes on rapidly until all or most of the original working class occupiers are displaced, and the whole social character of the district is changed." (Ruth Glass 1963)

bu kısım önemli. basics, temel bu. öncelikle bunun oturması lazım üzerine ekleyeceğimiz konuların oturabilmesi için.

önümüzdeki haftanın programı şöyle... 

dersin ilk (araya kadar olan) bölümünde klasik soylulaşma tanımının tekrar üzerinden geçtikten sonra gentrification'ın neden ve nasıl ortaya çıktığına yönelik 2000'lere kadar soylulaşma literatürünü fazlasıyla (ve biraz da gereksiz) domine eden üretim eksenli ve tüketim eksenli tartışmaları bu iki kampın öne çıkan o dönemlerde en önemli influencer'larının (Neil Smith ve David Ley) makaleleri üzerinden tartışıcaz. bu iki makalenin dayandığı soylulaşma tanımı da büyük ölçüde orjinal (yukarıdaki Ruth Glass'a ait olan) tanım. 

ikinci bölümde davidson ve lees'in (2005) soylulaşmanın anlamını inanılmaz bir şekilde genişletmeye hizmet eden makalesini ben kısaca anlatıcam. aslında bu makale üzerinden kavramın geçirdiği mutasyonu, evrimi anlatıcam. ben anlatırken ya da ben anlattıktan sonra (ege'ye ve o anki ortama kalmış), ege bu makaleye karşı arguman sunan Boddy'nin (2007) makalesinde, özellikle bu mesele üzerinden bir tartışma açıcak. 

hikaye şu: ilk boddy bişeyler söylüyor londra'da thames nehri kenarındaki new-built developmentlar üzerine, benim de katıldığım 2002'de Glasgow'da gerçekleşen konferansta, ve sonra davidson ve lees 2005 yılında buna atıfla, bu çok faydalı bir tartışma ama aynı süreci biz gentrification olarak kavramsallaştırmak istiyoruz ve kavramsallaştırıyoruz da diyor. yeni bir tanım getiriyorlar gentrification'a (ve o tanım kazanıyor, kabul goruyor). Boddy 2007'de bu 2005'teki (ortak okuma olarak koyduğum, benim anlatacağım) makaleye karşı arguman geliştiriyor, kendince bu sürecin neden gentrification olarak kavramsallaştırılmaması gerektiğini söylüyor, o "reurbanization" kavramını tercih ediyor. yani ege Boddy olucak ben de davidson ve lees. 

Ege: makaledeki sıkıcı mevzuları kısaca özet geçip asıl tartışmaya, Boddy'nin neden gentrification kavramının kullanılmasını ve kavramın bu kadar genişletilmesini doğru bulmadığını tartıştığı kısımlara ağırlık verirsen daha iyi olur. 

ilk ders planını blog üzerinde korumaya karar verdim. ilk plana göre nereye savrulduk, ne kadar savrulduk, ya da savrulduk muyu görebilmek için dönem sonunda... ilk post olarak duruyor en altta. bu bir önceki postta paylaştığım plan bundan sonrası için güncel/updated ders planı olucak. kafa karışıklığı olmaz sanırım çünkü ilk ders planı en altta olucak, direk görülmeyecek. sağdaki link de güncel (bir önceki post) ders planına yönlendirecek. 

önümüzdeki iki haftanın okumalarına sağdaki okumalar linkinden ulaşabilirsiniz... iki haftanın sorumluluları da programda yazıyor.

not: bu hafta meltem'in yaptığı gibi, önümüzdeki hafta için tartışacağımız makalelere göz atarken önemli gördüğünüz bir kaç cümleyi not alarak gelirseniz tartışma daha derin ve keyifli olabilir... 

detaylı taslak program

I INTRODUCTION

01 | 14Feb INTRO

02 | 21Feb CHEEZY ARTICLES WEEK I

     CHSY01 The 'Airbnb effect': is it real, and what is it doing to a city like Amsterdam? [büşra]

03 | 28Feb CHEEZY ARTICLES WEEK II

     CHSY02 Four Types of Gentrifiers You See in Your Neighborhood [doğuşcan]

     CHSY03 Why we painted over Berlin’s most famous graffiti [gonca]

II GENTRIFICATION BASICS

04 | 07Mar WHAT IS (CLASSICAL) GENTRIFICATION?

     [01] Glass, Ruth (1964) "Introduction: Aspects of Change" London, Aspects of Change, London: Centre for Urban Studies: xiii-xxiii; xxiv-xxvi; xxx-xxxi. [şeyma]

05 | 14Mar THEORIES & EVOLUTION OF GENTRIFICATION

     [02] Smith, Neil (1979) "Toward a Theory of Gentrification: A Back to the City Movement by Capital, not People" Journal of the American Planning Association, 45 (4) 538-547 [eda]  

     [03] Ley, David (1996) “Introduction: Restructuring And Dislocations" The New Middle Class And The Remaking Of The Central City. Oxford: Oxford University Press: 1-11 [vildan]

     [ek okuma] Hamnett, C. (1991). The blind men and the elephant: the explanation of gentrification. Transactions of the institute of British Geographers, 173-189.

06 | 21Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION I (discussant: Tuğba Tuncer)

     [T] Hackworth, J., & Smith, N. (2001). The changing state of gentrification. Tijdschrift voor economische en sociale geografie, 92(4), 464-477. [tüm sınıf] #state-led gentrification
     [ek okuma] Hackworth, J. (2002). Postrecession gentrification in New York city. Urban Affairs Review, 37(6), 815-843.
     [T] Davidson, M., & Lees, L. (2005). New-build ‘gentrification’and London's riverside renaissance. Environment and planning A, 37(7), 1165-1190. [tüm sınıf] #new-build gentrification

      [04] Boddy M. 2007. Designer neighbourhoods: new-build residential development in nonmetropolitan UK cities – the case of Bristol. Environment and Planning A 39: 86–105. [ege]

     [05] Munro, M., & Livingston, M. (2012). Student impacts on urban neighbourhoods: policy approaches, discourses and dilemmas. Urban Studies, 49(8), 1679-1694. [doğuşcan] #studentification
     [ek okuma] Tuncer, T., & İslam, T. (2017). Yeni Bir Soylulaştırma Formu Olarak Öğrencileştirme (Studentification): Bosna-Hersek Mahallesi’nde (Konya) Değişen Mahalle İçi Dinamikler. Planlama Dergisi, 27(3), 303-313  #studentification

07 | 28Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION II 13:00-15:00 (only this week)

     [06] Qian, J., He, S., & Liu, L. (2013). Aestheticisation, rent-seeking, and rural gentrification amidst China's rapid urbanisation: The case of Xiaozhou village, Guangzhou. Journal of Rural Studies, 32, 331-345. [ecem] #rural gentrification
     [07] Colini, L., Pecoriello, A. L., Tripodi, L., & Zetti, I. (2009). Museumization and transformation in Florence. In Whose Urban Renaissance? (pp. 68-77). Routledge.[mariame] #touristification
     CHSY04 Los Angeles Neighborhood Tries to Change, but Avoid the Pitfalls (nytimes) [hatice]#gentefication

III DISPLACEMENT

08 | 04Apr DISPLACEMENT BASICS  (discussant: Gizem Yağınlı)

      [T] Marcuse, P. (1986). Abandonment, gentrification, and displacement: the linkages in New York City. In Gentrification of the City (pp. 169-193). Routledge.
     [08] Davidson, M. (2008). Spoiled mixture: where does state-led ‘positive'gentrification end?. Urban Studies, 45(12), 2385-2405. [gonca]
     [09] Twigge-Molecey, A. (2014). Exploring resident experiences of indirect displacement in a neighbourhood undergoing gentrification: The case of Saint-Henri in Montreal. Canadian Journal of Urban Research, 23(1), 1-22. [begüm]
 
     Video: How to get kicked out of your neighborhood

09 | 11Apr INDIRECT DISPLACEMENT (discussant: Gizem Yağınlı)
     [10] Hyra, D. (2015). The back-to-the-city movement: Neighbourhood redevelopment and processes of political and cultural displacement. Urban Studies, 52(10), 1753-1773. #political displacement #cultural displacement [yahya]

     [11] Liu, Y., Tang, S., Geertman, S., Lin, Y., & van Oort, F. (2017). The chain effects of property-led redevelopment in Shenzhen: Price-shadowing and indirect displacement. Cities, 67, 31-42. [uraytan]
     [12] Doucet, B. (2009). Living through gentrification: subjective experiences of local, non-gentrifying residents in Leith, Edinburgh. Journal of Housing and the Built Environment, 24(3), 299-315. [tuğba]
     [13] Chapter 3 pages 59-94: Freeman, L. (2006). There goes the hood: Views of gentrification from the ground up. Temple University Press. [almira]

10 | 18Apr RESISTANCE & POLICY
     CHSY05 Slater, T. (2008). ‘A literal necessity to be re‐placed’: a rejoinder to the gentrification debate. International Journal of Urban and Regional Research, 32(1), 212-223. [ege]
     CHSY06 Freeman, L. (2008). Comment on ‘The eviction of critical perspectives from gentrification research’. International Journal of Urban and Regional Research, 32(1), 186-191. [almira]
     CHSY07 No bling in the hood ...' Does Berlin's anti-gentrification law really work? [meltem]

     
     CHSY08 Shoreditch Cereal Killer Cafe targeted in anti-gentrification protests [begüm] 
     CHSY09 Are white hipsters hijacking an anti-gentrification fight in Los Angeles? [mariame] 
     CHSY18 Hope everyone pukes on your artisanal treats': fighting gentrification, LA-style  [meryem] 

IV GENTRIFICATION IN ISTANBUL    

11 | 25Apr GENTRIFICATION TOUR: meeting point at Beyoğlu will be announced
     [T] Islam, T. (2005). Outside the core: gentrification in Istanbul. Gentrification in a global context: The new urban colonialism, 121-136.
     CHSY10 Keyder, Ç. (2006). İki semtin hikâyesi. İstanbul Küresel İle Yerel Arasında, İstanbul, Metis Yayınları, 206-223. [eda]
     CHSY11 Uzun, N. C. (2002). Kentte Yeni Bir Dönüşüm Süreci ve Yasal Düzenlemeler. Planlama Dergisi, 1. [yahya]
     CHSY12 İnce, A. (2006). Asmalımescit’te Kültür Endüstrisi Destekli ‘Yer Değişim’. İstanbul’da “Soylulaştırma”: Eski Kentin Yeni Sahipleri, içinde (der). David Behar ve Tolga İslam. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, 99-111. [vildan]
     CHSY13 Morgül, T. (2006). Kuzguncuk Üzerine Kafası Karışık Bir Deneme. Mimar. ist, 6, 64-68. [tuğba]
     

     CHSY14 Fransız Sokağı'nın Hikayesi / Mehmet Taşdiken [şeyma]
     CHSY15 Beyoğlu AŞ / Sarp Tiryakioğlu / The William Pears Group. [uraytan]
     CHSY16 Bahar Korçan /Arzu Kaprol Galata / Moda Tasarımı [hediye] 

12 | 02May STATE-LED GENTRIFICATION IN ISTANBUL
     [T] Karaman, O., & Islam, T. (2012). On the dual nature of intra-urban borders: The case of a Romani neighborhood in Istanbul. Cities, 29(4), 234-243.
     [14] Kuyucu, T., & Ünsal, Ö. (2010). ‘Urban transformation’as state-led property transfer: An analysis of two cases of urban renewal in Istanbul. Urban Studies, 47(7), 1479-1499. [meltem] 

     [15]  Islam, T., & Sakızlıoğlu, B. (2015). The making of, and resistance to, state-led gentrification in Istanbul, Turkey. Global gentrifications: Uneven development and displacement, 245. [hediye]

     [16]  Karaman, O. (2014). Resisting urban renewal in Istanbul. Urban Geography, 35(2), 290-310. [büşra]
     [17] Lelandais, G. E. (2014). Space and Identity in Resistance against Neoliberal Urban Planning in Turkey. International Journal of Urban and Regional Research, 38(5), 1785-1806 [hatice] 

V STUDENT PRESENTATIONS

13 | 09May PREPARATIONS FOR THE TERM PAPER

14 | 16May PREPARATIONS FOR THE TERM PAPER

                                   

(Final Haftası: STUDENT PRESENTATIONS I-II )

main influencer nasıl olunur?

bugün derste dedikodusunu yaptığımız meseleyi nesnel olarak dökmek istedim yolda dönerken twitterda yeni çıkacak gentrification kitabını görmem üzerine!... bunlar sadece kitaplar, special issue editörlüklerini bulmak için uğraşmadım... 

 2007

 2010

 2012

 2015

 2016

2019

sitenin kullanımı

sağda 2 tane önemli link var:
taslak program: dersi programının güncel hali ve haftalık okumaların listesi burada
okumalar: haftalık okumaları indirebileceğimiz drive folder'ı burada.

haftalık programı her hafta ayrı postlar üzerinden değil, buradan takip edebilirsiniz.
bunlar dışında katılım adlı 3. linkten devam durumunuzu takip edebilirsiniz...

W04 - 07 Mart: What is Gentrification?

sanırım kafa karışıklığı olmuş... bu kitaptaki 1., 6. ve 8. chapter'lardan sorumlu ilgili arkadaşlar ve tüm sınıf... bu hafta cheezy makale yok. bu cheezy makaleleri ilerleyen haftalarda ilgili konular altında tartışıcaz... 

ilk iki hafta amaç gentrification'a doğrudan girmeden, etrafındaki meseleler üzerinden tartışma açmaktı. Bu açıdan beklenti büyük ölçüde karşılanmış oldu,  3 cheezy makale bize fazlasıyla tartışma imkanı sundu. Bazı makalelerin ilerleyen haftalara kayması daha da iyi olmuş olabilir.  

t

bu haftanın okumaları şu Reader içindeki ilgili bölümler. Bu bir reader yani orjinal makalelerin önemli bölümlerini seçerek alan bir derleme (dolayısıyla orjinal kaynaktan daha kısa metinler). 

Brown-Saracino, J. (2013). The Gentrification Debates: A Reader. Routledge içinde,

   chapter 01: Glass, Ruth (1964) "Introduction: Aspects of Change" London, Aspects of Change, London: Centre for Urban Studies: xiii-xxiii; xxiv-xxvi; xxx-xxxi. [şeyma]

   chapter 06: Smith, Neil (1979) "Toward a Theory of Gentrification: A Back to the City Movement by Capital, not People" Journal of the American Planning Association, 45 (4) 538-547 [eda]

   chapter 08: Ley, David (1996) "Remaking of the Central City" Oxford: Oxford University Press: 1-11 [vildan]

Bu üç kaynak gentrification literatüründe 3 çok önemli ismin bu alandaki en önemli 3 yayını olarak görebileceğimiz yayınlar.  Ruth Glass, gentrification'ın isim annesi, bu kavramı uyduran kişi, gentrification kavramının ilk geçtiği metin bu. 1960'ların Londra'sını tasvir ediyor bu yazıda. Neil Smith derste bahsettim gibi gentrification üzerine muhtemelen en çok yazan ve ortaya attığı teoriler ve argümanlar en çok tartışılan isim, üretim eksenli açıklamalar olarak basitleştirilen bir kampın influencer'i. David Ley ise karşı kampta, tüketim eksenli açıklamalar kampında en öne çıkan isim. Bu ikisinin kavgası soylulaşmanın başlangıç nedenleri arasında başat rolü neyin oynadığı. 

yine makalelerden sorumlu 3 arkadaş dışında, herkesin bu makalelere hızlıca göz atarak ve ideal senaryoda makalelere göz atarken derste tartışmak/üzerine konuşmak üzere notlar alarak derse gelmesi yönünde beklenti... reader'in ilk giriş yazısı ve bölümler öncesindeki giriş yazıları da oldukça faydalı genel çerçeveyi ve tartışma zeminini daha kolay anlayabilmeniz için.  Bu üç sunuş sonrasında cebimize atabileceğimiz en az bir düzine yeni kavram ortaya çıkmalı. 

ders saati: 13:30-16:30

önümüzdeki haftadan itibaren 14:00 yerine 13:30'da başlatıyoruz dersi. 13:30-16:30 arası ders.

iyi sunuş, çok iyi sunuş...

Genel olarak iki konu var her makalede…1)  konunun geçtiği bağlam (yer) ve 2) aktarılan mesele

İyi bir sunuş: a) makale’de bahsedilen bağlamı aklımızda kalacak şekilde bize aktarabilmeli: bunun için sunuşun başında harita, görsel ve görsel-işitsel malzeme kullanarak makalede aktarılan meselenin nerede, nasıl bir yerde gerçekleştiği aktarılmalı. + b) makaledeki ana düşünceyi aktarmalı. + c) makale içindeki önemli/vurgulanması gereken yerleri öne çıkarmalı + d) tüm bunları hikayeleştirerek, keyifli, merak uyandıracak şekilde anlatmalı.

ek olarak: tahta/slayt kullanımı bağlam ve konu için farklı olabilir. bağlam (a) anlatılırken daha hareketli slaytlar, videolar, haritalar, fotoğraflar dönebilir. konu aktarılırken ise tahtadaki hareket daha azabilir, arada bir kaç görsel ya da alıntı dönebilir belki. yani "a" sırasında izleyici tahtaya bakması, b,c,d sırasında sunuşu yapana bakabilmesi sanırım iyi bir yöntem.

Çok iyi bir sunuş: iyi bir sunuşta olması gerekenlere ek olarak şunları ya da şunlardan bir bölümünü yerine getirmeli: e) makalenin yayınlandığı tarihten bugüne olan biteni de araştırıp bize aktarmalı f) makalenin eksik bıraktığı konuların peşine düşmeli, makalede sorulmayan soruları sorup bunlara cevap arama çabasında olmalı g) makalede bahsi geçen örneklere benzer başka örnekler bulmalı ve ikisi arasında ilişki kurmalı h) makalede bahsedilen ya da bahsi geçmeden tarif edilen kavram ya da kavramları açığa çıkarmalı i) tartışma sorusu/soruları ortaya koymalı

W03 - 28 Şubat: Cheezy Articles Haftası II

start at 13:30... 25 min X 6 article = 150 min... after 3 articles 20 min break....

sunuşun ardından cebimize bir ya da bir kaç kavram atabilmeliyiz. makale içinde geçen kavram(lar)ı öne çıkartabilirsiniz, geçmiyorsa anlatılan konuyu tarif edici özellikte olduğunu düşündüğünüz kavramları siz önerebilirsiniz. 

13:30-14:45

(04) Four Types of Gentrifiers You See in Your Neighborhood [doğuşcan]

(05) Why we painted over Berlin’s most famous graffiti [gonca]









***

(03) The Global Tourism Backlash [ecem]

14:45-15:05 - Break

15:05-16:20

(07) No bling in the hood ...' Does Berlin's anti-gentrification law really work? [meltem]
(06) Shoreditch Cereal Killer Cafe targeted in anti-gentrification protests [begüm]

(02) Hope everyone pukes on your artisanal treats': fighting gentrification, LA-style [meryem]

ders hakkında...

• ders ile ilgili her tür materyal ve bilgilendirme bu blog üzerinden yapılacak. dolayısıyla dersi alan öğrenciler blogu düzenli bir şekilde takip etmekle yükümlü. 

• ders az sayıda lecture yanında, ağırlıklı olarak seminer ve sınıf içi tartışma formatında olacak. 

• değerlendirme şu iki kalem üzerinden olacak: yıl içi performansı (kabaca %60) ve yıl sonu ödevi  (kabaca %40)... bu ağırlıklar üzerinde +-%15 oynama olabilir.

• yıl içi performansını kabaca şu kalemler oluşturacak: yıl içinde sorumlu olunan makalelerin sunuşları ve dönem boyunca derse fiziksel ve aktif katılım (tartışmalara katılma, yorum yapma) ve yıl içinde istenebilecek (istenmeyebilir de) kısa ödevler (deneme yazıları, reflection paper'lar gibi)

• yıl sonu ödevi şu ana kadar daha önce çalışılmamış bir alanda keşfedici bir saha araştırması ve bu araştırma sonuçlarının derste tartıştığımız kavramlar ışığında yorumlanması şeklinde oldu. daha iyi, keyifli bir alternatif bulursak ve sınıf genelinde kabul görürse farklı bir yıl sonu ödevi tanımlayabiliriz (bugüne kadar bulamadık). 

• ders tartışma ortamında geçecek. herkesin tartıştığımız konuyla ilgili düşüncelerini rahat bir şekilde (korkmadan, çekinmeden) ortaya atacağı bir ortam oluşturmak ana hedefim. bu ortamı  korumak ve ortamı bozacak davranışlarda bulunanlar olursa onları uyarmak gibi bir sorumluluğum da var. 

• taslak program üzerinde, daha iyi bir alternatif aklım(ız)a gelirse, sınıf içinde de kabul görürse, değişikliğe gidebiliriz. 

• bazı dersler sınıf dışında soylulaşmaya konu olan mahallelerde gerçekleşebilir (sınıfta kabul görmesi ve havaların durumunda göre)

• plagiarism, intihal konusu özellikle yıl sonu ödevinde hayati bir öneme sahip olacak (bu konuda tolerans gösterilmeyecek). plagiarism'in izlerine rastlanan ödev doğrudan sıfır (0) alıcak, içerik değerlendirmesine tabi tutulmayacak. bununla beraber  bu konuda bilgiyi ve farklındalığı arttırmak için plagiarism'in ne olduğu, plagiarism yapmamak için nelere dikkat edilmesi gerektiği konularında yıl içinde konuşacağız. 

• her türlü soru ve önerileriniz için: tolgaislam@gmail.com

boşluk bulunca ve aklıma geldikçe yazmaya devam edebilirim.... 

W02 - 21 Şubat: Cheezy Articles Haftası I

makalelerin yanlarında isimleri olan arkadaşlar, bu makaleleri sınıfa sunacak şekilde hazırlanmakla sorumlu. makaleleri sunacak arkadaşlar dahil herkes ise tüm makaleleri derse gelmeden önce okumakla sorumlu (ideal senaryoda aynı zamanda derste tartışmak üzere bir takım notlar alarak gelmekle de). powerpoint hazırlamak zorunda değilsiniz, ama paylaşmak istediğiniz görseller, videolar ya da alıntılar olursa hazırda bir bilgisayar olacak kullanabileceğiniz. 

(01) The 'Airbnb effect': is it real, and what is it doing to a city like Amsterdam? [büşra]






***
(02) Hope everyone pukes on your artisanal treats': fighting gentrification, LA-style [meryem]
(03) The Global Tourism Backlash [ecem]
(04) Four Types of Gentrifiers You See in Your Neighborhood [doğuşcan]

(05) Why we painted over Berlin’s most famous graffiti [gonca]
(06) Shoreditch Cereal Killer Cafe targeted in anti-gentrification protests [begüm]
(07) No bling in the hood ...' Does Berlin's anti-gentrification law really work? [meltem]

iletişim formu

iletişim bilgileriniz ve öğrenim durumunuzla ilgili sorulardan oluşan kısa formu doldurmak için TIKLAYIN... 

draft programme 2019

I INTRODUCTION

01 | 14Feb INTRO
02 | 21Feb CHEEZY ARTICLES WEEK I
03 | 28Feb CHEEZY ARTICLES WEEK II

  

II GENTRIFICATION BASICS

04 | 07Mar WHAT IS (CLASSICAL) GENTRIFICATION?    

05 | 14Mar EVOLUTION OF GENTRIFICATION

06 | 21Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION 
     

III DISPLACEMENT
07 | 28Mar DISPLACEMENT
08 | 04Apr INDIRECT DISPLACEMENT I
09 | 11Apr RESISTANCE

   

IV GENTRIFICATION IN ISTANBUL

10 | 18Apr CLASSICAL GENTRIFICATION IN ISTANBUL
11 | 25Apr ????
12 | 02May STATE-LED GENTRIFICATION IN ISTANBUL

V STUDENT PRESENTATIONS
13 | 09May ???? STUDENT PRESENTATIONS I
14 | 16May ???? STUDENT PRESENTATIONS I

                                    or

(Final Haftası: STUDENT PRESENTATIONS I-II )