Gentrification tour

Arkadaslar yarin 14:00de galata kulesinin onunde bulusuyoruz...

makale sunuş planı

1. short overview of the article & structure of the article (ne anlatıyor (main point), nasıl anlatmış)
2. methodology 
3. zoom in (highlight the important points)

yıl içi ödevi I

Response Paper I

1. Ders programında yer alan full academic (cheezy ya da yarı akademik olmayan) makalelerden birini seçin. (sizin sunmadığınız) (okumalar klasöründe yer alan CHSY kodlu olmayan tüm makalelerden birini seçebilirsiniz)

2. Ders programda yer almayan ve ilginizi çeken herhangi bir full akademik makale bulun (uluslararası, ingilizce). (makale yerine ilk makale (madde 1) ile ilişkilendirebileceğinizi düşündüğünüz bir film de seçebilirsiniz). 

3. Bu iki makale üzerine, dilerseniz (tercihen) başka makalelere de referans vererek, bir response paper yazın.

4. Yazdığınız a) response paper'i ve b) seçtiğiniz ekstra makaleyi (madde 2) pdf olarak şu FORMA yükleyin (form pdf dışında bir format kabul etmeyecek). 

Notlar:

1. deadline: 15 Nisan Pazartesi 23:59

2. kelime sınırı 750-1000 arası. 

3. metni iki yana yaslayın. 

4. en altta kaynakça olsun, burada üzerine response yazdığınız kaynakları bold yapın. 

5. dosya isimlendirmesini şu şekilde yapın. 

response paper: AdınızSoyadınız.pdf, örnek: tolgaislam.pdf

seçtiğiniz okumalar klasöründe olmayan  makale (yukarda madde 2):            SizinAdınızSoyadınız_YazarsoyadıYıl_makalebaşlığı 

örnek: tolgaislam_Hubbard2008_Regulating the social impacts of studentification A Loughborough case study-.pdf

6. plagiarism'e karşı sıfır tolerans politikası var. yani plagiarism'e rastlarsam geri kalanını okumadan not veririm (sıfır). ek komplikasyonlar da olabilir. 

7. response paper yazımı ile ilgili lisans derslerinde ŞÖYLE BİR ŞEY yazmışım: ne kadar uygun doktora dersi için bilmiyorum ama fikir verebilir. temel fikir şu: bu makaleler üzerine kendi öznel yorumlarınızı katarak konuşmanız. önemli bulduğunuz yerleri vurgulamanız, birbirleriyle ve farklı makalelerle, olaylarla ilişkilendirmeniz; derste yaptığımız tartışmaları düşünün.  tek kelime seçme hakkım olsa önceki cümleden ilişkilendirme kelimesini seçerdim. bir kelime daha seçebilsem öznel (yorum) derdim. 

8. ama asıl faydalanabileceğiniz kaynağı ŞURAYA koyuyorum.  Tom Slater'in 2006 yılında yazdığı "The eviction of critical perspectives from gentrification research" makalesi üzerine yazılan 6 response paper var burada (tom slater'in orjinal makalesi ve response'lara verdiği cevapla birlikte). 

draft outline of the course

I INTRODUCTION

01 | 14Feb INTRO

02 | 21Feb CHEEZY ARTICLES WEEK I

03 | 28Feb CHEEZY ARTICLES WEEK II

II GENTRIFICATION BASICS

04 | 07Mar WHAT IS (CLASSICAL) GENTRIFICATION?

05 | 14Mar THEORIES & EVOLUTION OF GENTRIFICATION

06 | 21Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION I (discussant: Tuğba Tuncer)

07 | 28Mar DIFFERENT TYPES OF GENTRIFICATION II 13:00-15:00 (only this week)

     

III DISPLACEMENT

08 | 04Apr DISPLACEMENT BASICS  (discussant: Gizem Yağınlı)

09 | 11Apr INDIRECT DISPLACEMENT (discussant: Gizem Yağınlı)

10 | 18Apr RESISTANCE & POLICY
   

IV GENTRIFICATION IN ISTANBUL    

11 | 25Apr GENTRIFICATION TOUR: meeting point at Beyoğlu will be announced

12 | 02May STATE-LED GENTRIFICATION IN ISTANBUL
    

V STUDENT PRESENTATIONS

13 | 09May PREPARATIONS FOR THE TERM PAPER

14 | 16May PREPARATIONS FOR THE TERM PAPER

                                   

(Final Haftası: STUDENT PRESENTATIONS I-II )

life changing apps (and hacks)...

derste bu hafta bahsi geçen life changing apps:
   pocket: https://getpocket.com
   mendeley: www.mendeley.com
   citavi: https://www.citavi.com/en

   + on parmak ya da ekrana bakarak yazmak on parmak ya da daha az parmak

   ve önceki haftalardan: phone grip/telefon tutucu: https://www.miniso.com.tr/arama?q=telefon+tutucu&ps=2 or https://www.mumuso.com.tr/arama?q=telefon+tutucu&ps=2

ders planı güncellemesi

bu dönemki dersin işleyişinden oldukça memnunum. ama teorik makaleler girince araya, tartışma (en keyifli kısım) eksik kaldı gibi geldi. ilk kez 19 öğrenciyle bu dersi işliyorum (geçen dönem örneğin 5 ya da 6 öğrenci vardı), öğrenci sayısı bu kadar değişince işleyişte de değişiklikler yapmak gerekiyor. dersin nasıl işlediğine bakıp ona göre revize ediyorum. 2. ve 3. haftaki tartışma imkanı son iki haftada olmadı. bu nedenle makalelelere boğmamak için haftaları programda yapısal bir değişiklik yaptım. önümüzdeki haftayı iki haftaya yaydım. 

önümüzdeki hafta ilk bölümde gentrification'ın geçirdiği evrim üzerinde biraz durup, bu haftaki sunuşun devamını getirip, biraz genel olarak 50'ler, 60'lardan 2000'lere kadar soylulaşma sürecinin nasıl değiştiğini anlatıp ve gentrification kavramının anlam genişlemesi meselesi üzerine farklı tartışmalara girip (ege) bir ara vericez. ve ardından studentification temalı ikinci kısım başlıcak. bu kısımda Konya'da öğrencileştirme sürecini yaşamış, yaşamakta olan bir mahalle üzerine yüksek lisans tezi hazırlamış olan Tugba Tuncer tartışmacı olarak katılacak. programa bu örnek üzerinden yazdığımız makaleyi de koydum, dolayısıyla studentification meselesini türkiye'deki örneklerle ilişki kurarak tartışacağız. 

bu yapısal değişiklik, sonsuz haftamız olmadığı için, bazı şeylerden kısmamıza neden oldu. İstanbul'da Soylulaşma haftasından bir hafta kısmış oldum. Ama zaten ben bu konuyu oldukça anlaşılır bir şekilde bir sürü yerde yazdım, çizdim onları (programa koyucam) okumanız yeterli olacaktır :) gentrification tur'u sırasında da konuşucaz zaten. yani gentrification basics 4, displacement 3 ve istanbulda soylulaşma 2 hafta işlenmiş olacak gibi duruyor şu anki taslak programa göre. 

herkese 2 tur sunuş yaptırmak gibi bir ilk plan vardı kafamda. bu nasıl olacak şu an bilmiyorum ama bir formul bulucam. birileri daha fazla sunuş yapmış olursa dengeyi nasıl sağlarız bunu konuşuruz sınıfta. aklıma farklı formüller geliyor (2 yerine 1 sunuş yapanlardan basit bir response paper istemek gibi). ya da gönüllülük üzerinden yürüyebilir. ben 2 sunuş yapmak isterim diyen çıkarsa yeter sayıda o arkadaşlar fazladan sunuş yapabilirler. konuşuruz bunları... 

özetle daha çok tartışma imkanı olsun, daha az makale tartışalım ama derin tartışmalar yapabilelim konsepti etrafında şekilleniyor/şekillenecek program bu dönem.

not: bu arada programda derste tartıştığımız ve bahsettiğimiz tüm makaleleri koyuyorum. programda yer alan tüm makaleler de drive'da (sağdaki okumalar linki) var (örtüşmeyen bir şey olursa uyarırsınız). [ek okuma] olarak koyduğum makaleler derste bahsi geçen ya da ana okumaya ek olarak okunabilecek yardımcı okumalar. başında [T] olan makaleler de herhangi bir öğrenciye atamadığım, benim derste anlatacağım makaleler (aslında en önemli makaleler olacak bunlar genelde). yani bunlara derse gelmeden göz atmakta fayda var. gene tekrar olacak ama göz attığınız her makaleden bir alıntı seçip, onu not alıp gelseniz dersteki tartışmanın düzeyi çok daha iyi olabilir. bir alıntı, sizi en çok etkileyen alıntı. üzerine bir iki laf edebileceğimiz alıntı. 

önümüzdeki hafta

Bu haftaki derste 3 saat boyunca şu paragraftaki ilk 3 cümleyi tartıştık: 

"One by one, many of the working class quarters of London have been invaded by the middle classes —upper and lower. Shabby, modest mews and cottages have been taken over, when their leases have expired, and have become elegant, expensive residences. Larger Victorian houses, downgraded in earlier or recent periods have been upgraded once again. Once this process of “gentrification” starts in a district, it goes on rapidly until all or most of the original working class occupiers are displaced, and the whole social character of the district is changed." (Ruth Glass 1963)

bu kısım önemli. basics, temel bu. öncelikle bunun oturması lazım üzerine ekleyeceğimiz konuların oturabilmesi için.

önümüzdeki haftanın programı şöyle... 

dersin ilk (araya kadar olan) bölümünde klasik soylulaşma tanımının tekrar üzerinden geçtikten sonra gentrification'ın neden ve nasıl ortaya çıktığına yönelik 2000'lere kadar soylulaşma literatürünü fazlasıyla (ve biraz da gereksiz) domine eden üretim eksenli ve tüketim eksenli tartışmaları bu iki kampın öne çıkan o dönemlerde en önemli influencer'larının (Neil Smith ve David Ley) makaleleri üzerinden tartışıcaz. bu iki makalenin dayandığı soylulaşma tanımı da büyük ölçüde orjinal (yukarıdaki Ruth Glass'a ait olan) tanım. 

ikinci bölümde davidson ve lees'in (2005) soylulaşmanın anlamını inanılmaz bir şekilde genişletmeye hizmet eden makalesini ben kısaca anlatıcam. aslında bu makale üzerinden kavramın geçirdiği mutasyonu, evrimi anlatıcam. ben anlatırken ya da ben anlattıktan sonra (ege'ye ve o anki ortama kalmış), ege bu makaleye karşı arguman sunan Boddy'nin (2007) makalesinde, özellikle bu mesele üzerinden bir tartışma açıcak. 

hikaye şu: ilk boddy bişeyler söylüyor londra'da thames nehri kenarındaki new-built developmentlar üzerine, benim de katıldığım 2002'de Glasgow'da gerçekleşen konferansta, ve sonra davidson ve lees 2005 yılında buna atıfla, bu çok faydalı bir tartışma ama aynı süreci biz gentrification olarak kavramsallaştırmak istiyoruz ve kavramsallaştırıyoruz da diyor. yeni bir tanım getiriyorlar gentrification'a (ve o tanım kazanıyor, kabul goruyor). Boddy 2007'de bu 2005'teki (ortak okuma olarak koyduğum, benim anlatacağım) makaleye karşı arguman geliştiriyor, kendince bu sürecin neden gentrification olarak kavramsallaştırılmaması gerektiğini söylüyor, o "reurbanization" kavramını tercih ediyor. yani ege Boddy olucak ben de davidson ve lees. 

Ege: makaledeki sıkıcı mevzuları kısaca özet geçip asıl tartışmaya, Boddy'nin neden gentrification kavramının kullanılmasını ve kavramın bu kadar genişletilmesini doğru bulmadığını tartıştığı kısımlara ağırlık verirsen daha iyi olur. 

ilk ders planını blog üzerinde korumaya karar verdim. ilk plana göre nereye savrulduk, ne kadar savrulduk, ya da savrulduk muyu görebilmek için dönem sonunda... ilk post olarak duruyor en altta. bu bir önceki postta paylaştığım plan bundan sonrası için güncel/updated ders planı olucak. kafa karışıklığı olmaz sanırım çünkü ilk ders planı en altta olucak, direk görülmeyecek. sağdaki link de güncel (bir önceki post) ders planına yönlendirecek. 

önümüzdeki iki haftanın okumalarına sağdaki okumalar linkinden ulaşabilirsiniz... iki haftanın sorumluluları da programda yazıyor.

not: bu hafta meltem'in yaptığı gibi, önümüzdeki hafta için tartışacağımız makalelere göz atarken önemli gördüğünüz bir kaç cümleyi not alarak gelirseniz tartışma daha derin ve keyifli olabilir...